Premierul Vasile Tofan, despre rezultatele testelor PISA: „Trebuie să continuăm reformele în educație. Soarta copilului nu e subiect de speculație politică”

Rezultatele testelor PISA denotă un decalaj important între competențele obținute de elevii din școlile mici comparativ cu cei din școlile mari, iar acest lucru trebuie să determine autoritățile să continue reformele în educație și să modernizeze școlile, astfel încât un număr cât mai mare de elevi să învețe în instituții mari și bine dotate. Poziția a fost exprimată astăzi de premierul Vasile Tofan, care a îndemnat forțele politice să renunțe la speculațiile la acest subiect și să pună interesul copiilor pe primul loc, transmite MOLDPRES.

Prim-ministrul a punctat că rezultatele testelor denotă și progrese îmbucurătoare, elevii din țara noastră înregistrând un avans de cinci puncte la Științe și progrese la competențele digitale, cu rezultate care depășesc situația unor țări din regiune.


„Am avut rezultatele testelor PISA - cel mai mare test care, în baza unor criterii similare, compară rezultatele elevilor din 91 de țări. Pentru noi este o oportunitate să înțelegem cât de bine învață copiii noștri, elevii noștri, în comparație cu alți copii din alte țări. Avem și rezultate îmbucurătoare acolo. De exemplu, la științe am avansat cu cinci puncte și asta demonstrează că investițiile în laboratoare de chimie, de fizică, de științe exacte, încep să arate rezultate. Avem și noutăți mai proaste, pentru că la matematică și lectură rezultatele au scăzut. La competențe digitale cred că e poate sursa de cea mai mândrie pentru noi, pentru că am avut rezultate bune, mult peste rezultatele unor țări din regiune. Suntem peste România, peste Bulgaria, peste Georgia și iarăși vedem că la competențe digitale copiii noștri au avansat mult”, a afirmat Vasile Tofan.


Potrivit premierului, cele mai mari decalaje pot fi observate între rezultatele obținute de elevii din școlile mici și cei din școli mari.


„Subiectul la care vreau să atrag atenția, și mi se pare un subiect de importanță politică de asemenea, este faptul că cel mai mare decalaj pe care îl putem vedea în aceste rezultate ține de rezultatele între școlile mari și școlile mai mici. Acolo e cel mai mare decalaj. Și fiindcă și acesta este un subiect de speculații politice, cred că e important să le spunem cetățenilor care sunt aceste rezultate. De exemplu, dacă luăm la științe, 59% dintre elevii din școlile mici nu ating nivelul de bază, față de doar 28% în școlile mari. La matematică, 68% dintre copiii din școlile mici nu ating nivelul de bază, față de 37% în școlile mai mari. La lectură raportul este 65% și 32%”, a comunicat șeful Guvernului.


În acest context, prim-ministrul a menționat că este important de a continua reformele care vizează consolidarea rețelei școlare și modernizarea instituțiilor de învățământ, astfel încât toți copiii să beneficieze de condiții egale de studii. Totodată, oficialul a îndemnat actorii politici să evite transformarea acestui subiect în motiv de speculație.


„Vreau să încurajez sau să fac să gândească fiecare politician care insistă ca să păstrăm copiii noștri captivi în școli mici, cu resurse limitate, cu număr limitat de profesori și speculează acest subiect, ei, la rândul lor, dându-și copiii la cele mai bune școli, la școli mari, cu resurse mari, să se uite la aceste rezultate, pentru că soarta copilului nu-i subiect de speculație politică. Și noi trebuie să continuăm reformele în educație, cât de complicate nu ar fi, și să ne asumăm curajul ca mai mulți copii să învețe în școli bine dotate. Și de obicei acestea sunt școli mari. Chiar dacă trebuie să ia autobuzul și să meargă mai departe. Nu avem o altă opțiune. Populismul nu ne ajută să avem rezultate mai bune pentru copiii noștri. Și vreau opoziția să termine cu acest populism, care descurajează atât de mult reformele cu adevărat importante în educație”, a conchis premierul Vasile Tofan.


Rezultatele testelor PISA au fost prezentate marți de Ministerul Educației și Cercetării. Potrivit acestora, Republica Moldova a înregistrat progrese la Programul pentru Evaluarea Internațională a Elevilor - PISA 2025. Rezultatul elevilor noștri la științe a crescut cu 5 puncte față de ediția precedentă, iar decalajul față de media Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OECD) este cel mai mic de la prima participare a țării la evaluare. Un rezultat bun a fost obținut și la noul domeniu „Învățarea în lumea digitală”, la care elevii din țara noastră au acumulat 452 de puncte, mai multe decât adolescenți din țări precum Bulgaria sau România.