Reforma „Restart în educație”, discutată cu autoritățile raionale și municipale. Dan Perciun: „Schimbările sunt necesare pentru a reduce diferențele privind calitatea educației”

Reforma „Restart în educație”, care propune o schimbare amplă a modului în care sunt administrate școlile din Republica Moldova, este necesară pentru a reduce diferențele mari dintre raioane și municipii în ceea ce privește calitatea educației. Declarația a fost făcută de ministrul Educației și Cercetării, Dan Perciun, care a participat astăzi la o ședință cu reprezentanți ai autorităților raionale și municipale, la care au fost analizate principalele modificări ce urmează a fi efectuate, transmite MOLDPRES.

Potrivit MEC, reforma prevede înlocuirea actualelor direcții, secții și departamente raionale și municipale de învățământ cu Agenții Teritoriale pentru Educație (ATE), care vor funcționa în subordinea directă a Ministerului Educației și Cercetării și vor prelua atribuțiile de administrare a învățământului general. Educația timpurie și activitățile extrașcolare vor rămâne în administrarea autorităților publice locale.

ATE vor administra rețeaua școlară, vor fi responsabile de selectarea și evaluarea directorilor, de monitorizarea calității educației, de gestionarea infrastructurii și transportului școlar, precum și de implementarea măsurilor privind incluziunea, siguranța școlară și digitalizarea proceselor administrative.

Reforma a fost propusă în condițiile în care, o analiză efectuată de MEC relevă că actualul model de organizare este fragmentat, iar calitatea educației diferă prea mult de la un raion la altul, în funcție de capacitatea direcțiilor locale de învățământ. În același timp, există diferențe semnificative între raioane în ceea ce privește rezultatele la examene, gradul de digitalizare, capacitatea administrativă și transparența instituțiilor educaționale. Totodată, datele statistice arată că Republica Moldova se confruntă cu un declin demografic accentuat, numărul elevilor reducându-se de aproape două ori în ultimele două decenii.

MEC a subliniat că actualele structuri de administrare a educației au capacități reduse de gestionare a sistemului, salariile angajaților sunt necompetitive, ceea ce generează deficit de personal și dificultăți în atragerea specialiștilor în domenii precum management, finanțe, digitalizare, achiziții sau analiza datelor. În prezent, în medie, doar aproximativ 70% dintre funcțiile existente sunt ocupate, iar în unele cazuri un singur specialist gestionează simultan un număr mare de instituții și elevi.

Președinții și vicepreședinții de raioane prezenți la ședință, precum și șefii direcțiilor de educație, au adresat întrebări și au formulat observații privind funcționarea viitoarelor Agenții Teritoriale pentru Educație, procesul de tranziție către noul model de administrare, statutul angajaților din structurile existente, delimitarea competențelor dintre autoritățile centrale și cele locale, precum și impactul reformei asupra instituțiilor de învățământ din teritoriu.

Reprezentanții Ministerului Educației și Cercetării au precizat că reforma se află în etapa consultărilor publice, iar propunerile și recomandările venite din partea autorităților locale vor fi analizate în procesul de definitivare a conceptului și a cadrului normativ necesar implementării acestuia.

Reforma „Restart în educație” a fost prezentată de MEC la sfârșitul lunii mai curent. Potrivit MEC, reforma vine și cu creșteri salariale și vizează trei obiective majore: o mai bună aliniere între politicile stabilite de Minister și implementarea acestora în școli, consolidarea capacității instituționale a direcțiilor și depolitizarea deciziilor la nivel local. Noul model de administrare a instituțiilor ar putea fi aplicat chiar din 2027.